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在深入实施创新驱动发展战略、加快构建现代化产业体系的时代背景下，深化产教融合、推动校企协同育人已成为培养高素质工程应用型人才的关键路径。在太原市科学技术协会（以下简称“市科协”）的桥梁纽带作用下，太原工业学院党委副书记、院长梁玉蓉与中国电子科技集团公司第二研究所（以下简称“中电二所”）副所长吕琴红——两位同时担任市科协领导职务的专家型干部，充分发挥专业优势与组织资源，多次组织调研互访、座谈研讨，精准对接高校人才培养需求与企业技术发展诉求，积极推动校企深度合作。2024年5月17日，梁玉蓉院长率队赴中电二所开展深入交流，副所长吕琴红热情接待，双方就人才培养、科研协同、硕士联合培养及实习实训基地建设等重点事项达成共识，推动合作迈入制度化、常态化新阶段。

依托这一坚实基础，太原工业学院自动化系与中电二所微电子装备研究部共建学生实习实训基地，创新实施“3+1”（或“3.5+0.5”）协同育人机制，即学生前三年在校夯实理论基础，第四学年进入中电二所，以企业工程项目为载体，开展顶岗实习、毕业设计与职业素养训练。截至目前，已有2021级、2022级共19名学生参与该计划，每批次实习时长均超过5个月。学生不再是“旁观者”，而是作为项目组成员，深度参与半导体装备控制系统调试、算法优化以及智能产线系统集成等工程项目，在“真刀真枪”的工程实践中实现从“纸上知识”到“手上能力”的跃升。

为保障培养质量，学生培养实行“双导师制”： 学院专业导师聚焦学术规范与理论指导，企业产业导师侧重实践指导，传授工程经验、锤炼职业精神。同时，自动化系张烨、赵志军等青年教师主动入企，参与设备的研发调试，既提升了自身“双师型”素养，也实现了教学内容与产业前沿的动态同步。

这一模式有效破解了高校传统培养模式下大四阶段“放羊式”就业困局，打通了从校园到职场的“最后一公里”，构建了一条高质量就业的“快车道”。据统计，参与该项目的毕业生全部顺利就业，且岗位适应能力强，真正做到了“毕业即就业、上岗即上手”，显著提升了人才培养的针对性、适应性与竞争力。

目前，该合作已从单一的人才共育，拓展至课程改革、师资共建、技术攻关、成果转化等多维深度融合。对学校而言，反向推动了专业设置优化与教学内容更新；对企业而言，打通了高质量人才“蓄水池”，降低了招聘与培训成本；对区域发展而言，则有力促进了教育链、人才链、产业链、创新链的“四链融合”，为我省打造国家先进制造业高地、培育战略性新兴产业集群注入了强劲动能。

未来，双方将持续优化“3+1”协同育人机制，深化产教融合内涵，探索更具创新性、示范性的工程应用型人才培养路径，并积极总结经验，推动该模式在更广范围内复制与推广，为区域高质量发展提供坚实人才支撑。

以上成果的取得，是太原市科协发挥“党和政府联系科技工作者桥梁纽带作用”的生动体现。未来，市科协将持续总结推广“太工—中电二所”合作经验，引导更多在并高校、科研院所与龙头企业开展深度协同，推动形成“政产学研用”一体化发展格局，为太原市高质量转型发展汇聚更磅礴的智力支持与人才力量！

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